最后更新时间:2024-08-16 22:54:14

1. 语法结构分析

• 主语：他
• 谓语：不愿意分享
• 宾语：学*资料
• 状语：给同学
• 时态：一般现在时
• 语态：主动语态
• 句型：陈述句

2. 词汇分析

• 他：代词，指代某个人。
• 对：介词，表示对象或方向。
• *学资料*：名词短语，指用于学的材料。
• 小里小气：形容词短语，形容人吝啬、不愿意分享。
• 不愿意：动词短语，表示不愿意做某事。
• 分享：动词，表示与他人共享。
• 给：介词，表示给予的对象。
• 同学：名词，指同班或同校的学生。

3. 语境分析

• 句子描述了一个人在分享学*资料时的态度，表明他不愿意与同学共享资源。
• 这种行为可能在特定的文化或社会环境中被视为不合作或自私。

4. 语用学分析

• 句子在实际交流中可能用于批评或描述某人的行为。
• 使用“小里小气”这样的词汇可能带有一定的贬义，暗示说话者对这种行为的不满。

5. 书写与表达

• 可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
  • 他不愿意与同学分享学*资料。
  • 他对学*资料很吝啬，从不分享给同学。
  • 他的学*资料从不外借，显得有些小气。

. 文化与俗

• 在某些文化中，分享学*资料被视为一种合作和互助的行为。
• 不愿意分享可能被视为缺乏团队精神或不尊重他人。

7. 英/日/德文翻译

• 英文翻译：He is stingy with his study materials and is unwilling to share them with his classmates.
• 日文翻译：彼は学習資料をけちけちしており、クラスメートと共有することを望んでいません。
• 德文翻译：Er ist geizig mit seinen Lernmaterialien und möchte sie seinen Mitschülern nicht teilen.

翻译解读

• 英文：使用“stingy”来描述“小里小气”，强调了吝啬的特质。
• 日文：使用“けちけちして”来表达“小里小气”，同样传达了吝啬的含义。
• 德文：使用“geizig”来描述“小里小气”，强调了不愿意分享的特点。

上下文和语境分析

• 在不同的语言和文化中，不愿意分享学*资料可能被视为不合作或自私的行为。
• 这种行为可能在教育环境中受到批评，因为它可能影响团队合作和学*氛围。

1. 【小里小气】   -行事吝啬，胸襟不宽广。

1. 【分享】    -和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）晚会中老师也～着孩子们的欢乐。

2. 【同学】    -同师受业； 同师受业的人； 清代严禁文人结社，禁用社兄﹑盟弟等称呼，于是文人之间改称同学； 在同一个学校学习的人； 对在校学生的通称。

3. 【学习】    -个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。

4. 【小里小气】    -行事吝啬，胸襟不宽广。

5. 【资料】    -生活、生产中的必需品生活资料｜生产资料； 可作为根据的材料资料员｜复习资料｜资料不全。