句子
老师问小李为什么没完成作业，小李无言可对，只好承认自己忘记了。
意思
最后更新时间:2024-08-23 04:53:22
语法结构分析
句子：“[老师问小李为什么没完成作业，小李无言可对，只好承认自己忘记了。]”
- 主语：老师、小李
- 谓语：问、无言可对、承认
- 宾语：为什么没完成作业、自己忘记了
- 时态：一般过去时（问、无言可对、承认）
- 语态：主动语态
- 句型：陈述句
词汇学*
- 老师：指教育者，传授知识的人。
- 问：询问，提出问题。
- 小李：人名，此处指学生。
- 为什么：用于询问原因。
- 没完成：未完成某事。
- 作业：学校布置的任务或练*。
- 无言可对：无法回答，无话可说。
- 只好：不得不，没有其他选择。
- 承认：公开认可某事。
- 忘记了：忘记，未能记住。
语境理解
- 特定情境：学校环境，学生未完成作业被老师询问。
- 文化背景：在**文化中，完成作业是学生的基本职责，忘记完成作业可能会被视为不负责任。
语用学研究
- 使用场景：学校，课堂或课后。
- 效果：老师通过询问了解情况，小李通过承认错误表达歉意。
- 礼貌用语：小李的“无言可对”和“承认”体现了对老师的尊重和对自己的反省。
书写与表达
- 不同句式：
- 老师询问小李为何未完成作业，小李无法回答，最终承认自己忘记了。
- 小李被老师问及为何未完成作业时，无言以对，只能承认自己忘记了。
文化与*俗
- 文化意义：在**教育文化中，老师对学生的作业完成情况非常重视，学生忘记完成作业可能会受到批评。
- 相关成语：“亡羊补牢”（意为及时补救错误），虽然不直接相关，但体现了对待错误的态度。
英/日/德文翻译
- 英文翻译：The teacher asked Xiao Li why he hadn't completed his homework, and Xiao Li had nothing to say in response, so he had to admit that he had forgotten.
- 日文翻译：先生が李さんになぜ宿題を終わらせなかったのか尋ねたので、李さんは答える言葉がなく、結局自分が忘れていたことを認めざるを得なかった。
- 德文翻译：Der Lehrer fragte Xiao Li, warum er seine Hausaufgaben nicht erledigt hatte, und Xiao Li hatte nichts zu sagen, also musste er zugeben, dass er es vergessen hatte.
翻译解读
- 重点单词：
- 英文：completed, homework, admit, forgotten
- 日文：宿題（しゅくだい）、認める（みとめる）、忘れる（わすれる）
- 德文：erledigt, Hausaufgaben, zugeben, vergessen
上下文和语境分析
- 上下文：学校日常，学生与老师之间的互动。
- 语境：老师对学生负责的态度，学生对错误的认识和反省。
相关成语
1. 【无言可对】对：对答，回答。没有话来回答。
相关词
1. 【为什么】 询问原因或目的：～群众这么爱护解放军？因为解放军是人民的子弟兵｜他这么做到底是～？
2. 【作业】 指所从事的工作﹑业务； 劳动;从事生产工作； 为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动； 谓从事这种活动； 作孽，造孽。业，罪孽。
3. 【完成】 指完婚； 保全;救护； 成就。按照预定的目的结束事情。
4. 【忘记】 经历的事物不再存留在记忆中；不记得：我们不会～，今天的胜利是经过艰苦的斗争得来的；应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住：～带笔记本。
5. 【承认】 对事实行为表示确认；同意他承认这是他干的； 即国际承认”。一国认可另一国为主权国家和新的国家机构为合法政府，并愿意与其交往、发展正常关系的外交行为。一般采用相互致函、发照会、发表联合公报、互派外交代表、签订条约等形式来表示。相互承认是建立外交关系的前提。
6. 【无言可对】 对：对答，回答。没有话来回答。
7. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。