句子
我们在科学课上学习了一个关于电路的基本原理,后来发现很多复杂的电路问题都能用这个原理来解决,真是“一窍通,百窍通”。
意思

最后更新时间:2024-08-07 19:26:18

1. 语法结构分析

句子:“我们在科学课上学*了一个关于电路的基本原理,后来发现很多复杂的电路问题都能用这个原理来解决,真是“一窍通,百窍通”。”

  • 主语:我们
  • 谓语:学*了、发现、能用、是
  • 宾语:一个关于电路的基本原理、很多复杂的电路问题、这个原理、“一窍通,百窍通”
  • 时态:过去时(学*了、发现)
  • 句型:陈述句

2. 词汇学*

  • *了*:表示过去发生的动作,与“学”同义。
  • 关于电路的基本原理:指电路的基本理论知识。
  • 后来:表示时间上的先后顺序。
  • 发现:表示通过观察或研究得出结论。
  • 很多复杂的电路问题:指多种复杂的电路相关问题。
  • 能用:表示有能力或条件去做某事。
  • 这个原理:指前文提到的电路基本原理。
  • 真是:表示确实如此,强调语气。
  • 一窍通,百窍通:成语,表示一旦掌握了一个关键点,其他相关问题也能迎刃而解。

3. 语境理解

  • 句子描述了在科学课上学*电路基本原理的经历,并发现这一原理在解决复杂电路问题时的广泛应用。
  • 文化背景:**文化中强调基础知识的重要性,成语“一窍通,百窍通”体现了这一思想。

4. 语用学研究

  • 使用场景:科学课堂、技术讨论、学术交流等。
  • 效果:强调基础知识的重要性,鼓励深入学*和应用。
  • 礼貌用语:无特别礼貌用语,但成语的使用增加了文化内涵。

5. 书写与表达

  • 可以改写为:“通过科学课上的学*,我们掌握了电路的基本原理,并惊喜地发现这一原理在解决各种复杂电路问题时同样有效,这正是‘一窍通,百窍通’的体现。”

. 文化与

  • 成语:“一窍通,百窍通”体现了**文化中对基础知识的重视。
  • 历史背景:成语源于古代哲学思想,强调掌握关键点的重要性。

7. 英/日/德文翻译

  • 英文翻译:"We learned a basic principle about circuits in our science class, and later found that many complex circuit problems could be solved using this principle, truly 'once you understand one essential point, everything else falls into place.'"

  • 日文翻译:"私たちは科学の授業で回路に関する基本原理を学び、後に多くの複雑な回路の問題がこの原理で解決できることに気づきました。まさに『一つの要点を理解すれば、他のすべてがうまくいく』ということです。"

  • 德文翻译:"Wir haben in unserem Naturkundeunterricht ein grundlegendes Prinzip über Schaltkreise gelernt und später festgestellt, dass viele komplexe Schaltkreisprobleme mit diesem Prinzip gelöst werden können, wirklich 'wenn man einen entscheidenden Punkt versteht, fällt alles andere in sich zusammen.'"

  • 重点单词

    • 电路:circuit
    • 基本原理:basic principle
    • 复杂:complex
    • 解决:solve
    • 一窍通,百窍通:once you understand one essential point, everything else falls into place
  • 翻译解读

    • 英文翻译保留了原句的结构和意义,同时传达了成语的深层含义。
    • 日文翻译使用了日语中相应的表达方式,保持了原句的文化内涵。
    • 德文翻译同样传达了原句的意义,并使用了德语中类似的表达方式。
  • 上下文和语境分析

    • 上下文:科学课上的学*经历。
    • 语境:强调基础知识在解决复杂问题中的重要性。
相关词

1. 【一个】 表数量。单个。用于人和各种事物; 整个; 用在动词和补语之间,表示程度; 跟名词﹑动词结合,用在谓语动词前,表示快速或突然。

2. 【关于】 引进关涉的对象:~扶贫工作,上级已经做了指示丨他读了几本~政治经济学的书丨今天在厂里开了一个会,是~环境保护方面的。注意(1)表示关涉,用“关于”不用“对于”,如:~织女星,民间有个美丽的传说。指出对象,用“对于”不用“关于”,如:对于文化遗产,我们必须进行研究分析。兼有两种情况的可以用“关于”,也可以用“对于”,如:关于(对于)订立公约,大家都很赞成。(2)“关于”有提示性质,用“关于”组成的介词结构,可以单独做文章的题目,如:~人生观|~杂文。用“对于”组成的介词结构,只有跟名词组成偏正词组,才能做题目,如:对于提高教学质量的几点意见。

3. 【发现】 经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律:~新的基本粒子|有所发明,有所~,有所创造;发觉:这两天,我~他好像有什么心事。

4. 【后来】 时间词。指在过去某一时间之后的时间:他还是去年二月里来过一封信,~再没有来过信;后到的;后成长起来的:~人。

5. 【复杂】 (事物的种类、头绪等)多而杂(跟“简单”相对):~的局面|问题很~。

6. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化,也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的;按是否理解可分为机械学习和意义学习。

7. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。

8. 【电路】 由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。

9. 【解决】 处理问题使有结果~困难ㄧ~问题ㄧ~矛盾; 消灭(坏人)残余匪徒全给~了。

10. 【这个】 亦作"这个"; 指示比较近的事物或人; 指代事物﹑原因或情况等; 表示夸张; 表示训斥。

11. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题|我提一个问题,请大家思考; 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题|不成问题|没问题|写什么是一个问题,怎么写又是一个问题; 关键;重点问题在于廉政|问题在于资金; 意外事故出问题|发生问题。