句子
老师用了一个巧妙的问题引蛇出洞，让那个平时不爱发言的学生终于开口了。
意思
最后更新时间:2024-08-20 01:33:55
语法结构分析
- 主语：老师
- 谓语：用了一个巧妙的问题引蛇出洞
- 宾语：让那个平时不爱发言的学生终于开口了
- 时态：一般过去时，表示动作已经完成。
- 语态：主动语态。
- 句型：陈述句。
词汇学*
- 老师：指教育者，传授知识的人。
- 巧妙：形容方法或手段高明、巧妙。
- 问题：需要回答或解决的疑问或难题。
- 引蛇出洞：比喻用计谋或方法使隐藏的人或事物暴露出来。
- 不爱发言：不喜欢说话，不积极参与讨论。 *. 开口：开始说话。
语境理解
- 句子描述了一位老师通过巧妙的问题，激发了一个平时不爱发言的学生的积极性，使其开始参与讨论。
- 这种情境常见于教育环境中，老师鼓励学生参与和表达自己的观点。
语用学分析
- 使用场景：教育环境，课堂讨论。
- 效果：老师通过巧妙的问题，成功激发了学生的参与度，提高了课堂互动。
- 隐含意义：老师的提问技巧高超，能够针对不同学生的特点进行引导。
书写与表达
- 不同句式：
- 老师巧妙地提出一个问题，终于让那个平时沉默寡言的学生开口了。
- 通过一个巧妙的问题，老师成功地让那个平时不爱说话的学生参与了讨论。
文化与*俗
- 成语：引蛇出洞，源自**古代的兵法，比喻用计谋使隐藏的敌人或问题暴露出来。
- 文化意义：在**文化中，鼓励学生积极参与课堂讨论是一种重要的教育方法。
英/日/德文翻译
- 英文：The teacher used a clever question to draw the reticent student out, finally getting him to speak.
- 日文：先生は巧妙な質問を使って、普段は発言しない学生を引き出し、ついに彼が話し始めた。
- 德文：Der Lehrer benutzte eine geschickte Frage, um den zurückhaltenden Schüler herauszulocken und ihn endlich zum Reden zu bringen.
翻译解读
-
重点单词：
- clever：巧妙的
- reticent：不爱发言的
- draw out：引出
- finally：终于
-
上下文和语境分析：
- 在不同语言中，句子的核心意义保持一致，即老师通过巧妙的问题激发了学生的发言欲望。
- 文化背景和教育*俗在不同语言中可能有所不同，但鼓励学生参与讨论的教育理念是普遍的。
相关成语
1. 【引蛇出洞】比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。
相关词
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3. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
4. 【巧妙】 精巧美妙;灵巧高妙。
5. 【平时】 平日，平常时候； 太平时日。
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7. 【引蛇出洞】 比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。
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9. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。