最后更新时间:2024-08-10 12:59:32
语法结构分析
句子：“在数学竞赛中，小明通过解决难题来提高自己的解题能力，这正是以战养战的表现。”
- 主语：小明
- 谓语：通过解决难题来提高
- 宾语：自己的解题能力
- 状语：在数学竞赛中
- 补语：这正是以战养战的表现
时态：一般现在时，表示当前或普遍的情况。 语态：主动语态。 句型：陈述句。
词汇学*
- 数学竞赛：指专门针对数学问题解决的比赛。
- 小明：人名，此处指代一个具体的学生。
- 解决难题：处理复杂或困难的问题。
- 提高：使变得更好或更强。
- 解题能力：解决问题的技巧和效率。
- 以战养战：通过实战来提升自己的实战能力，源自**古代兵法。
同义词扩展：
- 数学竞赛：数学比赛、数学挑战
- 解决难题：攻克难题、破解难题
- 提高：增强、提升
- 解题能力：问题解决能力、解题技巧
语境理解
句子描述了小明在数学竞赛中通过解决难题来提升自己的解题能力，这种做法被比喻为“以战养战”，即通过实战来提升实战能力。这种做法在教育和社会实践中被认为是有效的学*方法。
语用学分析
句子在实际交流中可能用于表扬或鼓励某人在面对挑战时采取积极的学*态度。它传达了一种积极向上的信息，即通过实际操作和挑战来提升自己的能力。
书写与表达
不同句式表达：
- 小明在数学竞赛中通过攻克难题来增强自己的解题技巧，这体现了以战养战的原则。
- 以战养战的原则在小明通过解决数学竞赛中的难题来提升解题能力中得到了体现。
文化与*俗
“以战养战”这一成语源自*古代兵法，强调通过实战来提升实战能力。在现代教育中，这一理念被应用于各种学场景，鼓励学生通过实际操作和挑战来提升自己的技能。
英/日/德文翻译
英文翻译：In a math competition, Xiao Ming improves his problem-solving skills by tackling difficult problems, which is a manifestation of "learning by doing."
重点单词：
- math competition: 数学竞赛
- improves: 提高
- problem-solving skills: 解题能力
- tackling: 解决
- difficult problems: 难题
- manifestation: 表现
- learning by doing: 以战养战
翻译解读：句子在英文中保持了原意，强调了通过实际操作来提升技能的理念。
上下文和语境分析：
- 上下文：数学竞赛的背景
- 语境：教育和个人成长的语境，强调实践和挑战的重要性。
1. 【以战养战】利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。
1. 【以战养战】 利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。
2. 【小明】 《诗．小雅》篇名。《诗．小雅．小明序》"小明﹐大夫悔仕于乱世也。"后用为悔仕乱世的典实。
3. 【提高】 使位置﹑程度﹑水平﹑数量﹑质量等方面比原来高。
4. 【数学】 研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，包括算术、代数、几何、三角、微积分等。
5. 【竞赛】 互相比赛，争取优胜体育～ㄧ劳动～。
6. 【自己】 代词。自身﹐本身； 自己人； 知己亲近;关系密切。
7. 【表现】 显露出来表现得很勇└遥良好表现｜故意表现。
8. 【解决】 处理问题使有结果～困难ㄧ～问题ㄧ～矛盾； 消灭（坏人）残余匪徒全给～了。
9. 【解题】 对书籍的作者﹑卷次﹑内容﹑版本的说明； 解说诗文之标题。
10. 【通过】 通行;穿过； 议案等经过法定人数的同意而成立； 以人或事物为媒介或手段达到某种目的； 征求有关的人或组织的同意或核准。
11. 【难题】 不易解答的题目； 不易解决的问题。