句子
他在白板上挥毫落纸,为学生们讲解复杂的数学问题。
意思

最后更新时间:2024-08-22 00:53:09

1. 语法结构分析

句子:“他在白板上挥毫落纸,为学生们讲解复杂的数学问题。”

  • 主语:他
  • 谓语:挥毫落纸、讲解
  • 宾语:复杂的数学问题
  • 时态:一般现在时
  • 语态:主动语态
  • 句型:陈述句

2. 词汇学*

  • 挥毫落纸:指在白板上写字或画图的动作,形象地描述了书写的过程。
  • 讲解:解释说明,通常用于教学场景。
  • 复杂的数学问题:指难以理解或解决的数学题目。

3. 语境理解

句子描述了一个教师在课堂上使用白板进行教学的场景。这种教学方式在现代教育中非常常见,尤其是在数学等需要大量图示和公式的学科中。

4. 语用学研究

  • 使用场景:课堂环境,教师向学生传授知识。
  • 效果:通过视觉和听觉的双重刺激,帮助学生更好地理解和记忆复杂的数学概念。

5. 书写与表达

  • 不同句式
    • 他正在白板上书写,向学生们解释复杂的数学问题。
    • 他在白板上绘制图示,帮助学生们理解数学难题。

. 文化与

  • 文化意义:白板在现代教育中代表了一种先进的教学工具,取代了传统的黑板。
  • *:教师在课堂上使用白板进行教学是一种普遍的教学方式。

7. 英/日/德文翻译

  • 英文翻译:He is writing on the whiteboard, explaining complex math problems to the students.
  • 日文翻译:彼はホワイトボードに書きながら、学生たちに複雑な数学の問題を説明している。
  • 德文翻译:Er schreibt auf der Tafel und erklärt den Studenten komplexe mathematische Probleme.

翻译解读

  • 英文:强调了动作“writing”和“explaining”,以及对象“complex math problems”。
  • 日文:使用了“書きながら”来表示同时进行的动作,以及“学生たちに”来指明对象。
  • 德文:使用了“schreibt”和“erklärt”来描述动作,以及“komplexe mathematische Probleme”来指明对象。

上下文和语境分析

  • 上下文:句子可能出现在一篇描述课堂教学的文章或报告中。
  • 语境:强调了教师使用白板进行有效教学的场景,以及数学问题的复杂性。
相关成语

1. 【挥毫落纸】毫:毛笔。指写字或作画。

相关词

1. 【为学】 散文篇名。清代彭端淑作。文中以蜀地贫、富二僧欲往南海,而贫僧率先抵达为例,说明人不能自恃聪明,也不必自怨天分低,只要立下志愿,刻苦学习,终能有所成就。文字简洁,发人深省

2. 【复杂】 (事物的种类、头绪等)多而杂(跟“简单”相对):~的局面|问题很~。

3. 【挥毫落纸】 毫:毛笔。指写字或作画。

4. 【数学】 研究现实世界的空间形式和数量关系的学科,包括算术、代数、几何、三角、微积分等。

5. 【白板】 亦作"白版"; 不施油漆的木板; 指不施油漆的木门; 自汉以来﹐授官皆有印章。授官只用板书而无诏敕印章﹐称"白板"。即无诰命之官; 麻将牌中不刻字样或花纹的牌。

6. 【讲解】 解释;解说:~员|他指着模型给大家~。

7. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题|我提一个问题,请大家思考; 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题|不成问题|没问题|写什么是一个问题,怎么写又是一个问题; 关键;重点问题在于廉政|问题在于资金; 意外事故出问题|发生问题。