最后更新时间:2024-08-12 19:51:43

1. 语法结构分析

• 主语：他
• 谓语：总是刻*寡思
• 宾语：（无具体宾语，但隐含宾语为“同学”）
• 时态：一般现在时
• 语态：主动语态
• 句型：陈述句

2. 词汇学*

• 他：代词，指代某个人。
• 总是：副词，表示一贯的行为或状态。
• **刻***：形容词，形容人说话或行为尖酸、不厚道。
• 寡思：形容词，形容人思考少，不周到。
• 从不：副词，表示绝对否定。
• 考虑：动词，思考或顾及某事。
• 别人：代词，指其他人。
• 感受：名词，指人的感觉或情绪。

3. 语境理解

• 句子描述了一个人的行为特征，即对同学总是刻*寡思，不考虑他人的感受。
• 这种行为可能在学校或工作环境中引起负面影响，如人际关系紧张。

4. 语用学研究

• 句子在实际交流中可能用于批评或提醒某人注意其行为。
• 使用时需要注意语气和场合，避免直接冲突。

5. 书写与表达

• 可以改写为：“他对待同学总是缺乏同情心，从不顾及他人的感受。”
• 或者：“他对同学的态度总是尖酸刻*，从不深思熟虑。”

. 文化与俗

• 在*文化中，强调“己所不欲，勿施于人”，即不应以刻的态度对待他人。
• 这种行为可能被视为缺乏教养或不懂得尊重他人。

7. 英/日/德文翻译

• 英文翻译：He is always harsh and thoughtless towards his classmates, never considering their feelings.
• 日文翻译：彼はいつもクラスメートに対して冷酷で思慮がなく、他人の気持ちを考えない。
• 德文翻译：Er ist immer harsch und unbedacht gegenüber seinen Mitschülern, ohne die Gefühle anderer zu berücksichtigen.

翻译解读

• 英文：强调了“harsh”和“thoughtless”，直接表达了刻*和缺乏思考的特点。
• 日文：使用了“冷酷”和“思慮がなく”，传达了同样的意思，同时保留了原句的负面情感。
• 德文：使用了“harsch”和“unbedacht”，准确地传达了刻*和缺乏考虑的含义。

上下文和语境分析

• 句子可能在讨论人际关系、学校生活或工作环境时出现。
• 在不同的文化和社会背景中，对“刻*寡思”行为的接受程度可能有所不同。

1. 【刻薄寡思】   -寡：少。待人说话冷酷无情，不厚道。

1. 【别人】    -另外的人：家里只有母亲和我，没有～。

2. 【刻薄寡思】    -寡：少。待人说话冷酷无情，不厚道。

3. 【同学】    -同师受业； 同师受业的人； 清代严禁文人结社，禁用社兄﹑盟弟等称呼，于是文人之间改称同学； 在同一个学校学习的人； 对在校学生的通称。

4. 【总是】    -总归是;全都是； 纵然是;即使是。总，通"纵"。

5. 【感受】    -受到（影响）；接受：～风寒｜～到集体的温暖；接触外界事物得到的影响；体会：生活～｜看到经济特区全面迅速的发展，～很深。

6. 【考虑】    -思索问题，以便做出决定这个问题让我～一下再答复你ㄧ你做这件事，有点儿欠～。