最后更新时间:2024-08-22 01:24:24

语法结构分析

句子：“学校组织了一次振穷恤贫的活动，帮助了许多贫困家庭的孩子。”

• 主语：学校
• 谓语：组织了
• 宾语：一次振穷恤贫的活动
• 时态：过去时（组织了）
• 语态：主动语态
• 句型：陈述句

词汇学*

• 学校：指教育机构，通常用于指代进行教育活动的场所。
• 组织：动词，表示安排、策划某项活动。
• 一次：数量词，表示单次的行为或**。
• 振穷恤贫：成语，意思是帮助贫困的人，使其摆脱困境。
• 活动：名词，指有目的、有组织的集体行动。
• 帮助：动词，表示给予支持或援助。
• 许多：数量词，表示数量较多。
• 贫困家庭：指经济状况不佳的家庭。
• 孩子：指年幼的人，这里特指贫困家庭中的未成年成员。

语境理解

• 句子描述了一个学校发起的慈善活动，目的是帮助贫困家庭的孩子。
• 这种活动在**文化中被视为积极的社会行为，体现了社会的关爱和责任感。

语用学分析

• 句子在实际交流中用于描述学校的社会责任和慈善行为。
• 使用这样的句子可以传达出积极的社会价值观和学校的正面形象。

书写与表达

• 可以改写为：“学校策划并实施了一项旨在援助贫困家庭孩子的活动。”
• 或者：“为了支持贫困儿童，学校举办了一次慈善活动。”

文化与*俗

• “振穷恤贫”是**传统文化中的一个重要概念，体现了儒家思想中的仁爱精神。
• 在**，学校和教育机构经常组织此类活动，以培养学生的社会责任感和同情心。

英/日/德文翻译

• 英文：The school organized an activity to help the poor and alleviate poverty, assisting many children from impoverished families.
• 日文：学校は貧困を助け、救済する活動を組織し、多くの貧困家庭の子供たちを支援しました。
• 德文：Die Schule organisierte eine Veranstaltung zur Unterstützung der Armen und zur Bekämpfung der Armut und half vielen Kindern aus benachteiligten Familien.

翻译解读

• 英文翻译保留了原句的结构和意义，使用了“help the poor and alleviate poverty”来表达“振穷恤贫”。
• 日文翻译使用了“貧困を助け、救済する”来对应“振穷恤贫”，并保持了原句的时态和语态。
• 德文翻译同样保留了原句的核心意义，使用了“Unterstützung der Armen und zur Bekämpfung der Armut”来表达“振穷恤贫”。

上下文和语境分析

• 这个句子通常出现在描述学校社会活动的文章或报道中，强调学校的社会责任和对贫困儿童的支持。
• 在不同的文化和社会背景下，类似的慈善活动可能会有不同的名称和实施方式，但其核心目的都是帮助需要援助的人群。

1. 【振穷恤贫】   -救济贫穷的人。

1. 【孩子】    -儿童：小～｜男～；子女：她有两个～。

2. 【帮助】    -替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相～ㄧ～灾民。

3. 【振穷恤贫】    -救济贫穷的人。

4. 【活动】    -（肢体）动弹；运动：坐久了应该站起来～～｜出去散散步，～一下筋骨；为某种目的而行动：抗战时这一带常有游击队～；动摇；不稳定：这个桌子直～｜门牙～了；灵活；不固定：～模型｜～房屋；为达到某种目的而采取的行动：野外～｜文娱～｜体育～｜政治～；指钻营、说情、行贿：他为逃避纳税四处～。

5. 【组织】    -安排、整顿使成系统重新组织｜组织起来； 编制成的集体群众组织｜学生组织； 系统；配合关系组织松散｜组织庞大； 在多细胞生物体内，由一群形态和机能相同的细胞，加上细胞间质组成的基本结构。生物体的进化程度越高，组织分化就越明显。种子植物有分生组织和永久组织；高等动物有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织； 织物的结构形式平纹组织｜斜纹组织。

6. 【许多】    -如此之多﹔如此之大； 多少﹔若干； 很多。