句子
人不可貌相,海水不可斗量,那位新来的同学虽然沉默寡言,但他的知识非常渊博。
意思

最后更新时间:2024-08-10 05:15:46

语法结构分析

句子:“人不可貌相,海水不可斗量,那位新来的同学虽然沉默寡言,但他的知识非常渊博。”

  1. 主语

    • “人”、“海水”、“那位新来的同学”
  2. 谓语

    • “不可貌相”、“不可斗量”、“沉默寡言”、“非常渊博”
  3. 宾语

    • 无直接宾语,但“貌相”和“斗量”是动词短语,表示动作的对象。
  4. 时态

    • 一般现在时,表示普遍真理或*惯性动作。
  5. 语态

    • 主动语态。

*. 句型

  • 陈述句,传达信息。

词汇学*

  1. 人不可貌相

    • 意思:不能仅凭外表判断一个人的品质或能力。
    • 同义词:以貌取人不可取。
  2. 海水不可斗量

    • 意思:海水的量无法用斗来衡量,比喻事物巨大或复杂,难以估量。
    • 同义词:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
  3. 沉默寡言

    • 意思:话不多,不爱说话。
    • 反义词:口若悬河。
  4. 渊博

    • 意思:学识深而且广。
    • 同义词:博学多才。

语境理解

  • 句子在特定情境中强调不要以外表或表面现象来判断一个人,而应该关注其内在品质和能力。
  • 文化背景中,**传统文化强调内在修养和学识的重要性,而非外在形象。

语用学分析

  • 句子在实际交流中用于提醒或告诫他人不要轻易下结论,尤其是在评价他人时。
  • 礼貌用语体现在句子中传达的正面信息,即鼓励人们更深入地了解他人。

书写与表达

  • 可以用不同的句式表达相同的意思,例如:
    • “不要以貌取人,那位新来的同学虽然话不多,但学识非常丰富。”
    • “外表不代表一切,那位新同学虽然沉默,但知识面非常广。”

文化与*俗

  • “人不可貌相”和“海水不可斗量”是**传统文化中的成语,强调内在的重要性。
  • 这些成语反映了**文化中对内在品质和学识的重视。

英/日/德文翻译

  • 英文翻译

    • "Do not judge a book by its cover, just as you cannot measure the sea with a pint. Although the new student is quiet and reserved, his knowledge is extensive."
  • 日文翻译

    • 「人は見かけによらず、海水は斗では量れない。新しく来た学生は無口だが、彼の知識は非常に豊富だ。」
  • 德文翻译

    • "Man sollte nicht nach dem Äußeren beurteilen, genauso wie man das Meer nicht mit einem Eimer messen kann. Obwohl der neue Schüler schweigsam ist, ist sein Wissen sehr umfangreich."

翻译解读

  • 英文翻译中,“Do not judge a book by its cover”是一个常用的英语成语,与中文的“人不可貌相”相呼应。
  • 日文翻译中,“人は見かけによらず”也是一个常用的日语表达,与中文的成语意义相近。
  • 德文翻译中,“Man sollte nicht nach dem Äußeren beurteilen”直接表达了不要以外表判断人的意思。

上下文和语境分析

  • 句子在上下文中可能用于教育或提醒他人,尤其是在学校或工作环境中,强调不要轻易对新人下结论。
  • 语境中,这句话可能出现在教师对学生的评价、同事间的交流或家长对孩子的教育中。
相关成语

1. 【人不可貌相】不能只根据相貌、外表判断一个人。

2. 【沉默寡言】沉默:不出声;寡:少。不声不响,很少说话。

3. 【海水不可斗量】海水是不可以用斗去量的。比喻不可根据某人的现状就低估他的未来。

相关词

1. 【人不可貌相】 不能只根据相貌、外表判断一个人。

2. 【同学】 同师受业; 同师受业的人; 清代严禁文人结社,禁用社兄﹑盟弟等称呼,于是文人之间改称同学; 在同一个学校学习的人; 对在校学生的通称。

3. 【新来】 新近前来;初到; 近来。

4. 【沉默寡言】 沉默:不出声;寡:少。不声不响,很少说话。

5. 【海水不可斗量】 海水是不可以用斗去量的。比喻不可根据某人的现状就低估他的未来。

6. 【渊博】 (学识)深而且广:知识~|~的学者。

7. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展; 有关学术文化的知识界|知识分子; 相识;朋友朝廷大臣多有知识的。

8. 【虽然】 即使如此; 犹即使。

9. 【非常】 异乎寻常的;特殊的~时期ㄧ~会议; 十分;极~光荣ㄧ~高兴 ㄧ~努力ㄧ他~会说话。