最后更新时间:2024-08-20 00:36:53

1. 语法结构分析

• 主语：孩子们
• 谓语：学*了
• 宾语：如何弄粉调脂，制作小饼干
• 时态：过去时，表示动作已经完成。
• 句型：陈述句，直接陈述一个事实。

2. 词汇学*

• 孩子们：指一群正在成长中的未成年人。
• 学校：教育机构，提供各种课程和活动。
• 烹饪课：专门教授烹饪技巧和食物制作的课程。
• 弄粉调脂：指准备面粉和油脂，是制作饼干的基本步骤。
• 制作：创造或生产某物。
• 小饼干：一种小型的烘焙食品。

3. 语境理解

• 句子描述了孩子们在学校参加烹饪课，学*制作小饼干的过程。
• 这种课程可能旨在培养孩子们的烹饪技能、创造力和团队合作精神。

4. 语用学研究

• 句子在实际交流中可能用于分享孩子们的学*经历或成果。
• 可能用于家长与教师之间的交流，或者在教育相关的讨论中。

5. 书写与表达

• 可以改写为：“在学校烹饪课上，孩子们掌握了制作小饼干的技巧。”
• 或者：“孩子们通过学校的烹饪课，学会了制作美味的小饼干。”

. 文化与俗

• 烹饪课在许多学校中是一种常见的课外活动，旨在培养学生的实际生活技能。
• 制作小饼干可能与家庭烘焙的传统有关，是一种普遍的亲子活动。

7. 英/日/德文翻译

• 英文翻译：The children learned how to prepare flour and fat, and make small cookies in their cooking class at school.
• 日文翻译：学校の料理教室で、子供たちは小麦粉と油脂を調理し、小さなクッキーを作る方法を学びました。
• 德文翻译：Die Kinder haben in ihrem Kochkurs an der Schule gelernt, Mehl und Fett vorzubereiten und kleine Kekse zu machen.

翻译解读

• 英文：句子直接传达了孩子们在学校烹饪课上学*制作小饼干的过程。
• 日文：使用了敬语形式，强调了学*的正式性和孩子们的参与。
• 德文：使用了德语中常见的复合词结构，传达了相同的信息。

上下文和语境分析

• 句子可能在描述学校课程的背景下使用，强调了实践技能的培养。
• 在不同的文化中，烹饪课可能具有不同的意义和重要性，但普遍被认为是一种有益的教育活动。

1. 【弄粉调脂】   -调：调和；脂：胭脂。指以脂粉妆饰容颜。

1. 【如何】    -代词。怎么；怎样夜如何其?夜未央； 奈何；怎么办如何如何，忘我实多。

2. 【学习】    -个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。

3. 【学校】    -专门进行教育的机构。

4. 【孩子们】    -指两个以上的孩子； 孩儿们。

5. 【弄粉调脂】    -调：调和；脂：胭脂。指以脂粉妆饰容颜。

6. 【烹饪】    -烹调；烧饭煮菜擅长烹饪｜蔬食以同烹饪。