句子
在数学课上，老师教我们如何分而治之，把一个复杂的问题分解成几个简单的小问题来解决。
意思

最后更新时间:2024-08-12 16:39:11

1. 语法结构分析

  • 主语：老师

  • 谓语：教

  • 宾语：我们

  • 间接宾语：如何分而治之

  • 直接宾语：把一个复杂的问题分解成几个简单的小问题来解决

  • 时态：一般现在时

  • 语态：主动语态

  • 句型：陈述句

2. 词汇学*

  • 老师：指教授知识的人，特别是指在学校或教育机构中的教师。
  • 教：传授知识或技能。
  • 我们：指说话者及其同伴或集体。
  • 分而治之：一种解决问题的方法，将复杂问题分解为更小的、更易管理的部分。
  • 复杂的问题：难以解决或理解的问题。
  • 简单的小问题：相对容易解决或理解的问题。

3. 语境理解

  • 特定情境：数学课上，老师在教授学生如何解决复杂问题。
  • 文化背景：在教育体系中，教师通常会教授学生解决问题的策略，分而治之是一种常见的方法。

4. 语用学研究

  • 使用场景：教育环境，特别是数学课堂。
  • 效果：帮助学生理解如何有效地解决复杂问题。
  • 礼貌用语：句子本身是直接的教导，没有特别强调礼貌，但在教育环境中，教师的指导通常被视为权威和帮助。

5. 书写与表达

  • 不同句式：
    • 老师在数学课上向我们展示了如何通过分而治之的方法，将复杂问题分解成几个简单的小问题来解决。
    • 在数学课上，我们学*了老师教授的分而治之策略，用于将复杂问题简化为几个小问题。

. 文化与俗

  • 文化意义：分而治之是一种普遍接受的解决问题的方法，不仅在数学中，也在其他学科和日常生活中广泛应用。
  • 成语、典故：分而治之的概念可以追溯到古代军事策略，如罗马帝国的军事战术。

7. 英/日/德文翻译

  • 英文翻译：In math class, the teacher teaches us how to divide and conquer, breaking down a complex problem into several simple small problems to solve.

  • 日文翻译：数学の授業で、先生は私たちに分けて征服する方法を教えてくれます。複雑な問題をいくつかの簡単な小さな問題に分解して解決する方法です。

  • 德文翻译：Im Mathematikunterricht lehrt uns der Lehrer, wie man durch Teilen und Herrschen vorgeht, indem man ein komplexes Problem in mehrere einfache kleine Probleme zerlegt, um es zu lösen.

  • 重点单词：

    • divide and conquer：分而治之
    • complex problem：复杂问题
    • simple small problems：简单的小问题

  • 翻译解读：在不同语言中，分而治之的概念保持一致，强调将大问题分解为小问题的重要性。

  • 上下文和语境分析：在教育环境中，分而治之的方法被视为一种有效的教学策略，帮助学生理解和解决复杂问题。

相关成语

1. 【分而治之】①分别治理。②利用手段使国家、民族或宗教等产生分裂，然后对其进行控制和统治。

相关词

1. 【一个】 表数量。单个。用于人和各种事物； 整个； 用在动词和补语之间，表示程度； 跟名词﹑动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。

2. 【分而治之】 ①分别治理。②利用手段使国家、民族或宗教等产生分裂，然后对其进行控制和统治。

3. 【复杂】 （事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）：～的局面｜问题很～。

4. 【如何】 代词。怎么；怎样夜如何其?夜未央； 奈何；怎么办如何如何，忘我实多。

5. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。

6. 【简单】 结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理情节～ㄧ～扼要 ㄧ这种机器比较～ㄧ他简简单单说了几句话； （经历、能力等）平凡（多用于否定式）李队长主意多，有魄力，可真不～； 草率；不细致～从事。

7. 【解决】 处理问题使有结果～困难ㄧ～问题ㄧ～矛盾； 消灭（坏人）残余匪徒全给～了。

8. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。