最后更新时间:2024-08-22 19:11:50

语法结构分析

1. 主语：他
2. 谓语：被称为
3. 宾语：斗筲之徒
4. 状语：在学校里
5. 原因状语：因为他总是喜欢挑起事端

句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为被动语态。

词汇学*

1. 他：代词，指代某个人。
2. 学校：名词，教育机构。
3. 称为：动词，指给予某种称号或名称。
4. 斗筲之徒：名词短语，比喻喜欢惹是生非的人。
5. 挑起事端：动词短语，指故意制造麻烦或冲突。

语境理解

句子描述了某人在学校中的不良行为和因此获得的负面称号。这种行为可能在学校中不被接受，且可能影响该人的社交关系和声誉。

语用学分析

句子可能在以下场景中使用：

• 学校内部的讨论或评价。
• 家长对孩子学校生活的询问。
• 对某人行为的批评或描述。

书写与表达

可以尝试用不同的句式表达相同的意思：

• 因为他总是喜欢挑起事端，他在学校里被称为斗筲之徒。
• 斗筲之徒这个称号，是因为他总是喜欢挑起事端，在学校里被赋予了他。

文化与*俗

斗筲之徒：这个成语源自古代，斗和筲都是古代的容器，比喻容量小，引申为气量狭小、喜欢惹是生非的人。这个成语反映了人对于和谐与稳定社会的追求，以及对破坏和谐行为的不满。

英/日/德文翻译

英文翻译：He is known as a troublemaker at school because he always likes to stir up trouble.

日文翻译：彼は学校でいつも問題を起こすのが好きなので、厄介者と呼ばれています。

德文翻译：Er wird in der Schule als Unruhestifter bekannt, weil er immer gerne Ärger macht.

翻译解读

• 英文：使用“troublemaker”直接对应“斗筲之徒”，“stir up trouble”对应“挑起事端”。
• 日文：使用“厄介者”对应“斗筲之徒”，“問題を起こす”对应“挑起事端”。
• 德文：使用“Unruhestifter”对应“斗筲之徒”，“Ärger macht”对应“挑起事端”。

上下文和语境分析

句子可能在描述学校生活中的负面行为，强调这种行为对个人形象和学校氛围的影响。在不同文化中，对这种行为的评价和反应可能有所不同，但普遍都倾向于维护和谐的学*环境。

1. 【斗筲之徒】   -比喻气量狭小，才识短浅的人。同“斗筲之人”。

1. 【因为】    -连词。表示原因或理由。

2. 【学校】    -专门进行教育的机构。

3. 【斗筲之徒】    -比喻气量狭小，才识短浅的人。同“斗筲之人”。