最后更新时间:2024-08-09 17:20:37
语法结构分析
句子：“老师在讲解历史时，总是能够举纲持领，让学生们很快理解的要点。”
- 主语：老师
- 谓语：讲解
- 宾语：历史**
- 状语：在...时
- 补语：总是能够举纲持领
- 间接宾语：学生们
- 直接宾语：**的要点
时态：一般现在时，表示经常性或*惯性的动作。 语态：主动语态。 句型：陈述句。
词汇学*
- 老师：指教育学生的人。
- 讲解：解释说明。
- 历史**：过去发生的重大**。
- 举纲持领：比喻抓住事物的关键或主要部分。
- 学生们：学*的人。
- 理解：明白，领会。
- 要点：主要的内容或关键点。
同义词：
- 讲解：解释、阐述
- 理解：领会、明白
反义词：
- 理解：误解、不懂
语境理解
句子描述了老师在教学中的有效性，特别是在讲解历史*时能够抓住关键，使学生快速理解。这反映了老师教学方法的高效和学生的学效果。
语用学分析
句子在实际交流中用于赞扬或描述老师的教学能力。使用“举纲持领”这样的成语，增加了语言的文雅和深度。
书写与表达
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
- 老师在教授历史**时，总能准确把握核心，使学生迅速掌握要点。
- 在讲解历史**时，老师总是能够提纲挈领，让学生们迅速理解关键信息。
文化与*俗
“举纲持领”是一个汉语成语，源自《左传·宣公十五年》，意指抓住事物的关键。这个成语的使用反映了汉语中重视抓住事物本质的文化特点。
英/日/德文翻译
英文翻译：The teacher, when explaining historical events, always manages to grasp the essence, enabling students to quickly understand the key points.
日文翻译：先生は歴史的**を説明する際、常に本質をつかみ、学生たちがすぐに要点を理解できるようにしてくれます。
德文翻译：Der Lehrer kann beim Erklären von historischen Ereignissen immer den Kern erfassen und ermöglicht den Schülern, die wichtigsten Punkte schnell zu verstehen.
重点单词：
- essence (英) / 本質 (日) / Kern (德)
- key points (英) / 要点 (日) / wichtigsten Punkte (德)
翻译解读：
- 英文翻译保持了原句的结构和意义，使用“grasp the essence”来表达“举纲持领”。
- 日文翻译使用了“本質をつかみ”来对应“举纲持领”，保持了原文的意象。
- 德文翻译同样使用了“den Kern erfassen”来传达“举纲持领”的含义。
上下文和语境分析：
- 在所有翻译中，都强调了老师在教学中的有效性和学生对知识点的快速掌握，这与原文的语境一致。
1. 【举纲持领】举：提出；纲：网的总绳；领：衣领。提起网的总绳，网眼就张开了；提起衣领一抖，衣服就顺了。比喻办事要抓住关键。
1. 【举纲持领】 举：提出；纲：网的总绳；领：衣领。提起网的总绳，网眼就张开了；提起衣领一抖，衣服就顺了。比喻办事要抓住关键。
2. 【事件】 历史上或社会上发生的不平常的大事情：政治～丨突发～。
3. 【历史】 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历：地球的～｜人类的～；过去的事实：这件事早已成为～；过去事实的记载；指历史学。
4. 【总是】 总归是;全都是； 纵然是;即使是。总，通"纵"。
5. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
6. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
7. 【能够】 表示具有某种能力或可能我相信我能够践约｜学习能够使人长智慧； 表示许可预定下个星期一举行的晚会，家属也能够参加。
8. 【讲解】 解释；解说：～员｜他指着模型给大家～。