句子
在课堂上，老师提问时，小明总是举手可采，积极回答问题。
意思
最后更新时间:2024-08-09 16:55:13
语法结构分析
- 主语：小明
- 谓语：总是举手可采，积极回答问题
- 时态：一般现在时
- 语态：主动语态
- 句型：陈述句
词汇学*
- 老师：指在教育机构中教授知识的人。
- 提问：提出问题以供回答。
- 举手：一种常见的课堂行为，表示愿意回答问题。
- 可采：在这里可以理解为“值得采纳”或“值得鼓励”。
- 积极：主动、热情地参与。
语境理解
- 句子描述了小明在课堂上的行为，表明他是一个积极参与课堂讨论的学生。
- 这种行为在*教育文化中通常被视为积极的学态度。
语用学分析
- 句子在实际交流中可能用于表扬或描述一个学生的课堂表现。
- 这种描述可能隐含了对小明的赞赏和鼓励。
书写与表达
- 可以改写为：“小明在课堂上总是积极举手回答老师的问题。”
- 或者：“每当老师提问时，小明都会迅速举手并积极作答。”
文化与*俗
- 在**教育文化中，举手回答问题是一种鼓励学生参与和表达自己观点的传统方式。
- 这种行为体现了对知识的尊重和对学*的热情。
英/日/德文翻译
- 英文翻译：In class, when the teacher asks questions, Xiao Ming always raises his hand and actively answers them.
- 日文翻译：授業中、先生が質問すると、小明はいつも手を挙げて積極的に答えます。
- 德文翻译：Im Unterricht, wenn der Lehrer Fragen stellt, hebt Xiao Ming immer seine Hand und beantwortet sie aktiv.
翻译解读
- 英文翻译保持了原句的结构和意义，强调了小明的积极行为。
- 日文翻译使用了敬语形式，符合日语表达*惯。
- 德文翻译也准确传达了原句的意思，使用了德语中常见的表达方式。
上下文和语境分析
- 句子通常出现在描述学生课堂表现或表扬学生的场合。
- 在不同的文化背景下，举手回答问题的行为可能有不同的含义和评价。
相关成语
1. 【举手可采】一举手就可拿到。比喻极易取得。
相关词
1. 【举手可采】 一举手就可拿到。比喻极易取得。
2. 【小明】 《诗．小雅》篇名。《诗．小雅．小明序》"小明﹐大夫悔仕于乱世也。"后用为悔仕乱世的典实。
3. 【总是】 总归是;全都是； 纵然是;即使是。总，通"纵"。
4. 【提问】 传讯审问； 提出问题要求回答。
5. 【积极】 肯定的；正面的；有利于发展的（跟“消极”相对，多用于抽象事物）：起～作用｜从～方面想办法；进取的；热心的（跟“消极”相对）：～分子｜他对于社会工作一向很～。
6. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
7. 【课堂】 教室在用来进行教学活动时叫课堂，泛指进行各种教学活动的场所：～讨论｜～作业。